 |
 |
| Главная | Тесты ЕГЭ | Книги | Ресурсы | Веб-каталог | Форум | О портале |
сегодня: суббота, 21 декабря 2024
|
||||||||||||
сегодня: суббота, 21 декабря 2024
|
||||||||||||
|
Конференции
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 |
Новости мира науки
Мероприятия Конференции Конкурсы, олимпиады Гранты, стипендии Стажировки Фонды Образование Семинары Форумы Тренинги Курсы повышения квалификации Полезные ссылки О портале 
|
|
ТЕМАТИКА КОНФЕРЕНЦИИ:
– теория личности в психологии и педагогике;
– методология изучения личности;
– образовательные системы как образовательная среда развития потенциала личности участников образовательного процесса;
– инновационные технологии развития потенциала личности;
– развитие потенциала личности учащихся в школе: инновационные технологии;
– совершенствование технологий развития личности взрослых;
– учитель: технологии развития личности;
– личность студента: развитие в образовательном процессе вуза;
– формирование образовательного пространства: технологии развития потенциала личности;
– рынок образовательных услуг: состояние, перспективы развития;
– системный подход к развитию потенциала личности в системе образования;
– международный опыт построения образовательных систем, направленных на развитие потенциала личности;
– преемственность между системами образования;
– образование и самообразование личности;
– другие вопросы по данной тематике.
Направление 1: «Педагогические науки»:
Направление 2: «Психологические науки»:
Подробная информация о конференции находится в Информационном письме, а также на сайте конференции www.rus-konf.ru. 
Основные направления работы:
1. Нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования в России и за рубежом.
2. Социокультурные аспекты проблемы инкллюзивного образования.
3. Модели инклюзивного образования в России и за рубежом.
4. Проблемы кадровой политики на современном этапе реформирования образования.
На конференции будут обсуждаться следующие проблемы:
- Лингводидактическое описание аспектов РКИ: фонетики, лексики, грамматики, текста.
- Языковая картина мира и решение проблем межкультурной коммуникации при обучении иностранных студентов.
- Психологические и психолингвистические особенности обучения иностранных граждан разных национальностей.
- Формирование коммуникативной, лингвистической, социолингвистической и др. компетенций в процессе межъязыкового взаимодействия.
- Модернизация обучения РКИ: современные методы и технологии, учебники и учебные пособия, программы и планирование, контроль знаний и тестирование.
Основные направления работы:
1. Преподавание иностранных языков в условиях диалога культур.
2. Диалог культур через призму философии, лингвистики, психолингвистики, литературы и культурологии.
